GUION DE OBSERVACIÓN bianca najera

• Ofrecer un ambiente seguro, higiénico, de estimulación y cuidados
• Estar a cargo de la supervicion  constante, seguridad y bienestar de los niños.
• Conservar un ambiente limpio y organizado, cooperando con los quehaceres domésticos (garantizar la limpieza y la puesta en orden de los juguetes, mobiliario y equipo), además de ello, promover la buena higiene personal y lavarse las manos constantemente.

• Cooperar en la planificación, preparación e implementacion de un buen plan de estudios basado en juegos y actividades dinámicas que sea apropiadas para fomentar el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los alumnos:
• Fijar horarios y reforzar rutinas que les permitan a los estudiantes familiarizarse con sus hábitos y necesidades diarias (como lavarse las manos), así como suministrarles sus meriendas y asegurarse de que tengan un descanso adecuado.
• Brindar un balance diario de actividades físicas, individuales y en grupo, tanto dentro como fuera del salón de clase.
• Inducir a los niños a la alfabetización, trabajando en sus destrezas de lectura y habla (enseñarles rimas, el alfabeto y los números), así como en el reconocimiento de formas y colores y reforzar sus habilidades motoras.
• Brindar a los alumnos la oportunidad de expresar su creatividad mediante el arte, teatro, música y actividad física.
• Estimular en los niños el desarrollo de la autoestima, confianza y autonomía.
• Garantizar que las actividades seleccionadas sean accesibles para cada niño, ajustando el programa según sea necesario.

• Utilizar una variedad de técnicas de enseñanza que implique modelar, observar, cuestionar y reforzar:
• Ayudar a los niños a expresarse por sí mismos, escuchando y respondiendo a preguntas y comentarios para entablar una conversación.
• Enseñar y mostrar buenos hábitos para contribuir en la mejora del comportamiento de los niños.

• Identificar y atender a las necesidades de cada niño, orientándolos adecuadamente:
• Responder rápidamente a las distintas necesidades de cada niño, haya alguna indicación verbal o no, tomando en consideración su temperamento, destrezas y habilidades.
• Determinar los momentos específicos del día en que algunos niños puedan requerir de mayor atención.
• Monitorear y reportar sobre la salud, seguridad y bienestar de los niños, en tal sentido, debe identificar cualquier señal de enfermedad, abuso, negligencia, trastorno emocional o cualquier otra necesidad especial, tales como la presencia de dificultad de aprendizaje.
• Denunciar ante las autoridades competentes cualquier situación de abuso que esté atravesando el niño, sea física, emocional, sexual o verbal.

• Hacer seguimiento de la progresión individual y el desarrollo de cada niño, a los fines de garantizar que cumplan con los objetivos de aprendizaje y de conducta preestablecidos:
• Cumplir a cabalidad con todos los requerimientos emitidos por las autoridades nacionales, tales como el registro diario, el reporte de incidentes y la administración de medicinas.
• involucrar a los padres de familia